Jubileumconferentie SchoolsOUT

Voor jonge kinderen is alles nieuw. Alles wat ze doen en zien is voor de eerste keer. Daarom vinden ze alles ook nog normaal. En hoe kun je er nu voor zorgen dat kinderen die open blik houden? Dat ze leren dat er verschillen zijn en dat dat helemaal okee is? Dat zij, jij en anderen zichzelf kunnen zijn? Immers jong geleerd, is oud gedaan. Op een interactieve manier gaan we met elkaar in gesprek over wat je kunt doen binnen de kinderopvang.

Jezelf zijn. Dat horen jongeren vaak genoeg. Maar hoe ben je jezelf? De scholencampagne ‘Ik ben…, goed zoals ik ben!’ geeft jongeren de mogelijkheid de puntjes achter ‘Ik ben…’ helemaal zelf in te vullen. Dit kan helpen bij het ontdekken en accepteren van jezelf als persoon.

Tijdens de workshop wordt de spiksplinternieuwe film “Ik ben Levi” getoond over ‘jezelf zijn’ in een gemeenschap met veel sociale controle. Soms lijken reacties van je omgeving negatief, maar is dat wel zo? Is er een mogelijkheid dat het onwetendheid is van mensen in de omgeving? En soms lijken dingen groter in je hoofd dan ze zijn. Relativeer en praat met ons mee over het gevoel van sociale controle bij het ontdekken van jezelf! En hoe je de film, het lesmateriaal en de campagne in de klas kunt gebruiken.

Hoe is het om te ontdekken dat je als jongen op jongens valt, als daar thuis nooit over wordt gesproken? Of om trans of genderqueer te zijn, terwijl in de kerk waar je elke zondag komt voortdurend gesproken wordt over mannen en vrouwen? Cultuur en religie hebben invloed op de sociale omgeving waarin jongeren opgroeien. En op de (gender-)normen die daar gelden.

In deze workshop verkennen we hoe je van de school een veilige plek kunt maken voor queer jongeren van alle culturele en religieuze achtergronden. Hoe houd je rekening met loyaliteit? En met taboes? Welke strategieën hebben jongeren zelf om hiermee om te gaan? En wat vraagt dat van jou als professional in het onderwijs? Stap uit je box en onderzoek het in deze workshop.

In deze workshop verkennen we met elkaar waar het in de klas en op school de sociale veiligheid van alle leerlingen raakt, wanneer je ruimte wilt geven aan gender- en seksuele diversiteit. We gaan met elkaar in gesprek om naar boven te halen waar het echt knelt. Daarnaast oefenen we met een gesprekstechniek en een model dat je, ongeacht de les die je geeft, kunt toepassen om met je leerlingen op een veilige manier het gesprek te voeren over onderwerpen die kwetsbaar zijn. Dus ook over gender- en seksuele diversiteit.

Taal geeft ons de mogelijkheid om onszelf uit te drukken, onze gevoelens en gedachten onder woorden te brengen en ons te verbinden met anderen. Maar onze taal wordt ook sterk beïnvloed door dominante machtsgroepen. En kan leiden tot uitsluiting en kwetsen van personen, onder andere binnen de LHBTIQA+ gemeenschap. Inclusieve en toegankelijke taal is belangrijk voor een mooiere samenleving. En zoals wij constant in ontwikkeling zijn, hoort ons taalgebruik dat ook te zijn. Maar hoe doe je dat dan, inclusievere taal gebruiken? En hoe breek je los uit oude gewoonten? Deze vragen en meer zullen aan bod komen in deze workshop over inclusief taalgebruik en LHBTIQA+.

Hoe is het om te ontdekken dat je als jongen op jongens valt, als daar thuis nooit over wordt gesproken? Of om trans of genderqueer te zijn, terwijl in de kerk waar je elke zondag komt voortdurend gesproken wordt over mannen en vrouwen? Cultuur en religie hebben invloed op de sociale omgeving waarin jongeren opgroeien. En op de (gender-)normen die daar gelden.

In deze workshop verkennen we hoe je van de school een veilige plek kunt maken voor queer jongeren van alle culturele en religieuze achtergronden. Hoe houd je rekening met loyaliteit? En met taboes? Welke strategieën hebben jongeren zelf om hiermee om te gaan? En wat vraagt dat van jou als professional in het onderwijs? Stap uit je box en onderzoek het in deze workshop.

In deze workshop verkennen we met elkaar waar het in de klas en op school de sociale veiligheid van alle leerlingen raakt, wanneer je ruimte wilt geven aan gender- en seksuele diversiteit. We gaan met elkaar in gesprek om naar boven te halen waar het echt knelt. Daarnaast oefenen we met een gesprekstechniek en een model dat je, ongeacht de les die je geeft, kunt toepassen om met je leerlingen op een veilige manier het gesprek te voeren over onderwerpen die kwetsbaar zijn. Dus ook over gender- en seksuele diversiteit.